EDITORIAL

En las puertas del siglo XXI, la temática de la diversidad está más presente que nunca. Aunque corremos el riesgo de caer en eufemismos y que no se tome en profundidad lo que la diversidad y la diferencia representan en la actualidad, pero, el eufemismo no es nuestro objetivo aqui.
Usamos términos como diferentes, diferencias y diversidad, etc....los mostramos...pero no trabajamos en pos de una simple aceptación sino de una integración. Por eso me parece importante pensar en una escuela en y para la diversidad.
Haciendo clara diferencia entre aceptación y tolerancia de lo diferente en el aula, de lo cual todos somos concientes, sin olvidar la árdua tarea que implica la aceptación del otro, y asi recuperar la plurisignificación de los sentidos culturales y sociales.
Debemos trabajar aceptando, aprendiendo del otro, integrándonos, pues lo diferente es enriquecedor.
Aceptación no como simple acto de responsabilidad, sino, como compromiso con el otro.
Intentemos detenernos a pensar de nuevo todo lo que remite a la diversidad de lo que enseñamos, y las diversas relaciones que entablamos con la comunidad educativa. La recuperación y apropiación de la complejidad social en el aula  sera un gran paso en el proceso de inclusión.

                                                                                       Rosalinda Jahn

                                                                                           Directora